l'iPad pour mieux communiquer avec une personne autiste

A découvrir sur le blog Urbanbike : un témoignage sur l'intérêt de l'iPad comme interface de communication pour une adolescente autiste.

Source : @DeclicKids

"Les experts quai Branly" une appli iPad pour les enfants sourds

A découvrir au musée du quai Branly à Paris : l'association Signes de Sens a développé une appli iPad accessible pour les enfants sourds.

À la fois visioguide, jeu vidéo et jeu de piste, l’application offre de nombreuses façons de s’intéresser à l’histoire et aux différentes cultures. À travers des jeux interactifs, questions et explications vidéo, les enfants découvrent un lieu et des oeuvres.

Un iPad contenant l’application « Les experts quai Branly » est prêté gratuitement à l’accueil en échange d’une pièce d’identité. L’application n’est pas disponible sur l’Appstore.

NaviDys : un navigateur iPad pour les personnes dyslexiques

Vendu sous la forme d'une appli, Navidys est un navigateur, alternatif à Safari, pour iPad.

Navidys permet de choisir sa police de caractères et propose des options d'adaptation de l'affichage du texte : taille des caractères, interlignage, espace entre les lettres, ainsi qu'une lecture en synthèse vocale du texte avec surlignement.

Ce navigateur était, au départ, proposé avec la police open-source opendyslexic. Depuis la version 1.1 elle a été remplacée par  la police Dyslexie, une police propriétaire mise au point par Christian Boer (Auxilidys).

Voici une présentation vidéo de NaviDys en anglais (accessibilité : pas de sous-titres, pas d'audiodescription) :

Source : Vipap

Atelier iPad pour déficients visuels à la Médiathèque Duras (Paris)

 Compte rendu par Hélène Kudzia, rédactrice invitée sur "Nouvelles Lectures".

Hélène Kudzia

Dans le cadre de son 30e anniversaire, le Collège International de Philosophie (CIPH) a réalisé un livre interactif pour IPad : InterSections. Pendant le premier semestre 2013 des IPad ont été mis à disposition dans quelques bibliothèques, dont la nôtre. C'est ce prétexte que j'ai saisi pour proposer un atelier autour de l'IPad aux déficients visuels le samedi 11 mai.

Préparation de l'atelier

InterSections, consultable dans ibooks, ne s'est pas révélé à la hauteur au niveau de l'accessibilité avec VoiceOver, bien que le CIPH assure avoir pris en compte cet aspect (InterSections propose des vidéos en LSF). La navigation à l'intérieur du livre est très laborieuse : impossibilité d'utiliser la table des matières, difficulté pour passer d'un chapitre à l'autre, impossibilité d'utiliser la lecture en continu de VoiceOver (qui zappe la colonne de texte de droite et passe à la page suivante).

N'ayant pas pu tester le livre avant la programmation de l'atelier, il a bien fallu rebondir et réorienter l'atelier sur une découverte de l'IPad plus que du livre du CIPH.

Le CERTAM - que je remercie vivement - nous a prêté un IPad, afin que nous ayons 2 appareils à manipuler pendant l'atelier.

Participantes

Cela devient une habitude, cet atelier du samedi matin a été une fois de plus suivi uniquement par des femmes. 3 étaient présentes, aux profils très différents ; notre stagiaire malvoyante s'était jointe à elles.

Profils visuels variés : aveugle de naissance, personnes dont la vue baisse (impossibilité actuelle de lire des livres en gros caractères), vue stable autour de 2-3/10.

Age : de 25 à 55 ans environ

Familiarité avec les nouvelles technologies : toutes ont déjà été face à un clavier AZERTY, mais elles ne possèdent pas forcément un ordinateur avec une aide technique ; elles utilisent couramment des lecteurs DAISY ou MP3 et se disent à la recherche de nouvelles solutions accessibles (téléphonie, lecture, ordinateur).

Déroulé de l'atelier

J'ai décidé de commencer l'atelier avec VoiceOver et d'utiliser le zoom seul et avec VoiceOver en fin de séance parce que VoiceOver était la solution d'accessibilité qui répondait aux besoins de toutes.

1. Exploration tactile de l'appareil éteint : écran, boutons physiques, connectique.

2. Allumer l'appareil, entrer dans les applications, en sortir : on découvre la voix de Thomas (exclamations positives) et les premiers gestes de VoiceOver : toucher, balayages gauche-droite / droite-gauche, double-tap, bouton central.

3. Saisir du texte, se relire : chacune a tenté de créer un nouveau contact. On a laissé le mode de saisie en standard pendant toute la séance, même si une participante aurait pu passer en mode dactylo. Pour les gestes VoiceOver, on a ajouté le balayage vertical, sans insister sur l'utilisation du rotor. La connaissance préalable du clavier AZERTY a été d'une grande aide : on savait où chercher les lettres ; passée la difficulté de comprendre comment repérer une lettre puis la saisir, il a fallu trouver comment passer de champ en champ !

4. Lire : exploration rapide d'ibooks : choisir un livre dans une liste, se déplacer au moyen de la table des matières, lancer la lecture automatique à partir d'un point donné. Là encore, la voix est jugée agréable pour l'écoute. On ajoute 4 gestes faits avec 2 doigts en parallèle : lire depuis le début, lire à partir de, stopper la lecture, activer le bouton "retour".

5. J'ai consacré un petit moment à la présentation d'applications dédiées aux déficients visuels : détecteur de couleurs, reconnaissance d'objet, Ariadne GPS, mais le lecteur d'argent a été l'os de cette démonstration. Ou le billet présenté, comme l'a suggéré une lectrice, était un faux :)

6. Enfin SIRI a épaté l'assistance ! Pouvoir interroger directement l'IPad à la voix, c'est simple et ça marche ! "Quel temps fait-il à Paris?", "Appelle X", "Cherche sur internet une recette de mousse au chocolat", "où suis-je?".

7. Enfin, les personnes qui ont un reste visuel ont souhaité tester le zoom ; très vite il est apparu qu'il était plus confortable de l'utiliser combiné avec VoiceOver, même si cela a suscité des questions sur la façon dont des gestes communs à VoiceOver et au Zoom pouvaient interférer.

Réactions et conclusions

Et l'Iphone dans tout ça ? Officiellement, on a fonctionné avec 2 IPads, mais mon Iphone a très vite été de la partie :

- parce qu'on était curieux de savoir à quoi ça ressemblait un Iphone,

- parce que la connexion wifi de la médiathèque n'est pas toujours à la hauteur et que dans ce cas la 3G est une très bonne roue de secours,

- parce que, dans ces conditions, l'Iphone s'est révélé indispensable pour montrer les fonctions de localisation.

On a une fois encore entendu le souhait de ces personnes de pouvoir toucher, manipuler et échanger autour des nouveaux appareils ("et le telorion, c'est comment?"). Les mêmes questions surgissent toujours : est-ce que je vais y arriver ? combien ça coûte ? Tout le monde s'est accordé sur le fait qu'il faut un temps d'adaptation pour acquérir la gestuelle et de l'aisance, mais cela n'a pas paru impossible à prendre en main.

J'ai gardé pour la fin l'incrédulité d'une lectrice : "Vraiment, l'IPad et l'Iphone, on peut les acheter dans des magazins normaux?" Eh oui, il existe heureusement quelques appareils standards accessibles !

Atelier Voice Over à la Cité des Sciences : compte rendu

Par Céline Boeuf, rédactrice invitée sur "Nouvelles Lectures".

Céline Boeuf

 Depuis le 21 mars 2013, la Salle Louis Braille, à la Cité des sciences, et l’association BrailleNet se sont associées pour proposer un atelier « Découverte  du tactile avec Voice Over». Cet atelier individuel, qui s’adresse aux personnes déficientes visuelles, est gratuit et personnalisé.

Etant totalement aveugle et n’ayant qu’une connaissance théorique des outils avec écran tactile, je l’ai moi-même suivi, apprenant, durant une heure et demi, la grammaire gestuelle de base pour manipuler un iPad. Le choix a effectivement été fait de centrer cet atelier sur cet appareil déjà équipé de Voice Over, mais Sylvie Duchateau (BrailleNet), a pris soin de rappeler, en préambule, que d’autres dispositifs accessibles existaient.

L’atelier a débuté par une découverte très pragmatique de la tablette, de ses différents ports et boutons et de leurs fonctions respectives. Par la suite, j’ai appris progressivement quels étaient les gestes à effectuer selon l’action que je souhaitais accomplir, avant d’aller plus avant dans la découverte de diverses applications. La connexion en bluetooth à une plage tactile fut également abordée durant cet atelier.

A l’issu de cette rencontre, j’étais entre autre en mesure de naviguer dans le contenu de l’Ipad, de choisir par exemple un Ibook et de le feuilleter. Je savais aussi bien interroger Siri et en obtenir une réponse. Ces quelques exemples illustrent que, s’il ne s’agit en aucun cas d’une formation approfondie, cette initiation est idéale pour faire définitivement tomber les appréhensions que l’on peut avoir a priori face aux tactiles.

Enfin, les documents qui nous sont communiqués après cette initiation s’avèrent être un aide-mémoire très didactique et, par conséquent, très appréciable.

Je remercie donc Déborah Rinçon, bibliothécaire à la Salle Louis braille, et Sylvie Duchateau, de BrailleNet, pour leur accueil.

Pour en savoir plus : atelier gratuit sur inscription obligatoire auprès des médiatrices de la Salle Louis Braille par téléphone au 01 40 05 78 42 ou par email : sallelouisbraille@universcience.fr

Tablettes tactiles et handicap mental

A lire sur le site de Digital Ice : des recommandations pour l'utilisation des tablettes tactiles avec un public de personnes ayant un handicap cognitif ou un handicap mental.

Fruit d'une expérimentation  auprès de jeunes handicapés mentaux et/ou cognitifs au sein de l’institution JB-Thiéry à Maxéville (54) les conseils s'adressent autant à des développeurs d'applications qu'aux personnels d'institutions spécialisées qui voudraient se lancer dans l'expérience.

A lire ici.

Source : Stéphanie Lucien-Brun @stephlulu

D'autres collégiens aveugles qui testent des tablettes

A découvrir en vidéo : une émission de Handi.tv qui présente l'expérimentation des tablettes tactiles par des élèves déficients visuels du collège Port Lympia de Nice.



Des tablettes numériques utilisées par des... par handiTV

Source : Enfant aveugle

Des collégiens déficients visuels expérimentent l'iPad

A découvrir en vidéo : Maud Védérine, enseignante spécialisée de l'Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (Ulis) du collège Jean Fernel de Clermont, présente l'utilisation de l'iPad par des élèves déficients visuels.

Accessibilité : pas de sous-titre.
Source : ANPEA

L'iPad : une solution pour les personnes malvoyantes

A découvrir : la dernière émission du CERTAM sur la radio Vivre FM  portait sur l'utilisation de l'Ipad par les personnes malvoyantes.

Source : CERTAM

Amazon refuse toujours aux aveugles le droit de lire

A découvrir en vidéo : Amy Mason, spécialiste des technologies d'accès à l'information à la National Federation of the Blind, présente l'inaccessibilité des livres via l'appli Kindle de Amazon opposée à l'accessibilité des mêmes contenus sur iBooks de Apple et Blio de K-NFB.

Source : NFB

Le Kindle perd des marchés à cause de son inaccessibilité

La plainte déposé par la National Fédération of the Blind (NFB) contre le Département d’État américain, qui s'apprêtait à acheter 35 000 liseuses Kindles, semble avoir porté ses fruits !

Le Département d’État (l'équivalent de notre ministère des affaires étrangères) a annoncé le 14 août 2012 que le contrat était suspendu.

Photo : Kindle par Lectroidmarc (CC BY-NC-ND 2.0)

Marc Maurer, le président de la NFB, dans la lettre qu'il avait adressé le 18 juin à Hillary Clinton, actuellement secrétaire d’État des États-Unis, fondait son opposition à l'achat de 35 000 Kindle par le département d'Etat sur le fait que d'autres liseuses, contrairement au Kindle, sont accessibles pour les personnes déficientes visuelles comme l'Ipad de Apple ou le logiciel Blio de KNFB.

Marc Maurer insistait en écrivant : " L'inaccessibilité du Kindle ne résulte pas de l'inexistence d'une technologie permettant de rendre les livres accessibles. Au contraire : l'inaccessibilité du Kindle est la conséquence du désintérêt d'Amazon pour la question de l'accessibilité du livre électronique pour les personnes aveugles en particulier et les personnes empêchées de lire en général."


Enfin Marc Maurer rappelait que par le passé la NFB a déjà intenté des actions en justice contre les universités qui faisaient l'acquisition de Kindle DX qui ont résulté dans des décisions de justice interdisant aux université d'acheter ou d'utiliser des liseuses inaccessibles pour les personnes déficientes visuelles.

Source : Infodocket via The digital reader

Les aveugles s'opposent à l'achat de 35 000 Kindles

La National Federation of the Blind (NFB) a déposé une plainte auprès du Bureau des Droits Civiques du Département d’État des États-Unis (l'équivalent de notre ministère des affaires étrangères) le 27 juin 2012.

Le Département d’État a l'intention d'acheter et de déployer 35 000 liseuses Kindle de la marque Amazon. La NFB affirme que ce projet viole la loi fédérale car les personnes aveugles ne peuvent utiliser ces appareils et accéder à leurs contenus de façon autonome.

La NFB est la plus ancienne et la plus importante organisation de personnes aveugles aux États-Unis. Quatre autres organisations internationales représentant les personnes déficientes visuelles et investies dans l'égalité d'accès au livre et à l'information électronique sont aussi plaignantes : l'Union Mondiale des Aveugles, le Conseil National Sud Africain pour les Aveugles, le Consortium Daisy et le Forum Daisy en Inde,

Le Département d’État des États-Unis a pour projet d'acheter 35 000 Kindles pour 16.5 millions de dollars dans le cadre d'un projet international pour l'éducation, la "Kindle Mobile Learning Initiative". Les buts de ce programme mondial sont la promotion de la culture des États-Unis auprès des jeunes et des étudiants ainsi que l'aide à l'apprentissage de la langue anglaise. Le projet prévoit de déployer les Kindles dans des ambassades, des bibliothèques et d'autres structures à travers le monde.

La plainte déposée par la NFB affirme aussi qu'un précédent déploiement de 6000 Kindles à travers le monde dans des infrastructures liées au Département d’État des États-Unis viole déjà la loi.

Même si le Kindle permet d'écouter le texte en synthèse vocale, une modalité d'accès à l'écrit très intéressante pour les personnes déficientes visuelles, le texte de la plainte insiste sur le fait que ce n'est pas suffisant pour parler d'une solution accessible.

En effet la conception du Kindle impose à l'utilisateur aveugle de demander l'aide d'une personne voyante pour activer la fonction de synthèse vocale puis d'écouter le texte du début à la fin sans possibilité de naviguer au sein du document. De plus l'utilisateur aveugle n'a pas accès à la librairie liée au Kindle. Pourtant il serait techniquement tout à fait possible de rendre le Kindle totalement accessible et cela représente une opportunité extraordinaire pour les personnes déficientes visuelles.

La NFB affirme dans sa plainte que cette impossibilité d'utiliser le Kindle de façon autonome viole l'esprit et la lettre de la "Section 508".

La "Section 508" est le nom usuel d'un amendement à une loi américaine, qui porte sur l'accessibilité aux personnes handicapées des sites fédéraux et ressources électroniques du gouvernement. Il s'agit de la section 508 de la loi sur la réhabilitation de 1973 (Rehabilitation Act of 1973), amendée par la loi sur l'investissement dans la force de travail de 1998 (Workforce Investment Act of 1998).

Sources : NFB , Consortium Daisy, Wikipedia

Apple communique sur l'accessibilité d'iOS6

Le 11 juin 2012, lors du dernier WWDC (World Wide Developer’s Conference), Apple a présenté plus en détail iOS6, le nouvel OS pour Iphone et Ipad.

Les nouveautés en matière d'accessibilité sont nombreuses, en voici quelques exemples :

- Pour les personnes autistes : paramétrage de l'interface en limitant les éléments avec lesquels l'interaction est possible. Cela simplifie la navigation et aide à la concentration.

- Pour les personnes déficientes visuelles ou handicapées mentales : possibilité de vocaliser le logiciel Maps de l'Iphone et ainsi de s'en servir comme d'un GPS parlant pour piéton.

- Pour les personnes déficientes visuelles ayant un handicap associé : Voiceover (le lecteur d'écran d'iOS) et la fonction Assistive Touch (qui permet d'utiliser des gestuelles alternatives sur l'écran tactile) pourront être utilisés en même temps.

- Pour les personnes malvoyantes : la possibilité d'utiliser les fonctions de Zoom et de Synthèse Vocale en même temps.

- Pour les personnes malentendantes : Apple annonce être en train de travailler avec des constructeurs de prothèses auditives pour valider celles qui sont pleinement compatibles avec les appareils tournant sous iOS6.

- Pour les personnes sourdes : la possibilité d'utiliser la fonction de visiophonie "Facetime" (pour converser en langue des signes) en utilisant les réseaux 3g (elle ne fonctionnait jusqu'à présent qu'en wifi).

***

Certaines de ces évolutions techniques vont, indéniablement, constituer un grand progrès pour de nombreuses personnes handicapées : voilà une première bonne nouvelle.

On retiendra aussi que Apple, non content de poursuivre ses efforts dans le domaine de l'accessibilité, communique largement sur ces sujets.

C'est la seconde bonne nouvelle de ce WWDC : la stratégie commerciale et les contraintes légales qui poussent Apple à rendre ses produits accessibles contribuent aussi à changer l'image des personnes handicapées. Les millions de personnes qui ont suivi la retransmission de ce WWDC ont ainsi entendu parler des problèmes rencontrés par les personnes autistes et de la façon de les dépasser.Ce travail de vulgarisation ne peut que contribuer à faire progresser la cause des personnes handicapées.

Source : Louis Perez , Apple , Cédric Fardel

Quelle accessibilité pour les nouvelles formes du livre ?

L'extraordinaire opportunité que constitue le numérique en matière d'accessibilité pour les publics empêchés de lire s'accompagne de nouvelles difficultés dont on peine, aujourd'hui, à imaginer comment nous allons les contourner.

Les  "livres" pour enfants qui commencent à être disponibles sur Ipad sont un bon exemple de ces nouveaux types de documents qui posent des problèmes plutôt inquiétants.

La vidéo ci-dessous est la bande-annonce d'un "livre", The fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore, proposé sous la forme d'une application pour Ipad. Les "illustrations" du livre sont des animations interactives en 3d.

La mise en accessibilité de la vidéo pour les publics déficients visuels, via l'audiodescription, existe mais elle ne pourra pas répondre aux problèmes posés par ces nouveaux objets interactifs.

Si leur usage se répand les enfants déficients visuels vont, à nouveau, être laissés pour compte. A moins que les notions d'accessibilité soient, enfin, prises en considération dans l'élaboration de ce nouveau genre de "livres" grand public !




Source : Narominded via Michel Fauchié @mercurekotkot)