Nouvelles Lectures ? On ferme !

 Par Luc Maumet

J'administre ce blog depuis plus de 3 ans. L'objectif initial était de mettre en forme et de diffuser ma veille mais aussi d'attirer d'autres contributeurs.

Avec une dizaine de contributeurs différents et plus de 200 billets publiés en 3 ans, ces objectifs sont atteints !

Le blog est toujours d'actualité mais il fallait lui donner un nouvel élan : la plateforme "blogger" est très limitée et un blog personnel n'est pas la meilleure forme pour attirer encore plus de nouveaux contributeurs ou pour gagner encore en visibilité.

Je suis membre de la Commission Accessibib de l'ABF qui regroupe les professionnels des bibliothèques particulièrement intéressés par les problèmes liés aux handicaps. Cette commission, très dynamique, est en plein développement.

La Commission Accessibib lance un  blog dont je suis l'administrateur. Vous y retrouverez beaucoup de ce qui faisait l'intérêt de Nouvelles Lectures et beaucoup plus encore.

Merci à tous ceux qui ont lu des billets sur Nouvelles Lectures ces dernières années. Et maintenant : on passe à la vitesse supérieure :)

En résumé : ici, on ferme... Maintenant c'est  là : accessibibabf.wordpress.com !

Livre à domicile : un podcast sur le portage

Par Hélène Kudzia, rédactrice invitée sur Nouvelles Lectures

Au hasard de mes écoutes sur un de mes programmes de baladodiffusion préférés - Arte Radio- j’ai eu la surprise de reconnaître la voix d’une de mes collègues qui, dans sa vie professionnelle précédente, était médiatrice du livre pour l’association Délidémo.

Ce court podcast (11 minutes) nous donne l’occasion d’entendre des témoignages de bénéficiaires du service sur leur relation à la lecture ainsi qu’un moment d’échange entre la médiatrice du livre et un bénéficiaire.
C’est un reportage qui date un peu (décembre 2007), mais on pourrait sans aucun doute enregistrer le même aujourd’hui.

Vous pouvez retrouver Livre à domicile sur le site d'Arte Radio

Journée d'étude à Toulouse "Des bibliothèques inclusives : inclure, valoriser, co-construire"

Les commissions de l'ABF Légothèque et Accessibibs ainsi que le groupe régional Midi-Pyrénées organisent le lundi 31 mars 2014, à Toulouse, une journée d'étude sur l'inclusion.

 

En retenant l'inclusion sous l'angle à la fois du handicap et des différentes cultures, la journée visera à interpeller les collègues sur ces questionnements, présenter des exemples de projets inspirants et promouvoir le travail des commissions et des groupes régionaux ABF.

La journée proposera trois tables-rondes pour définir l'inclusion, d'une part dans sa différence avec l'intégration, l'adaptation devenant le fait de la bibliothèque et non du public ; d'autre part dans son rôle de valorisation des pratiques et des savoirs des communautés, et enfin dans la possibilité qu'elle offre aux publics de participer activement à l'élaboration de ressources pour tous.

Pour en savoir plus c'est ici.

Parution de deux brochures sur la surdité

Editées par l'APEDAF (Association des Parents d’Enfants Déficients Auditifs Francophones), ces brochures  sont téléchargeables sur le site de l'association.

La première brochure est consacrée aux « Chuuut party », soirées durant lesquelles les participants peuvent communiquer de toutes les manières, excepté en parlant. Elles permettent de rencontrer la communauté des sourds et de découvrir leur culture.

 

La seconde brochure est un outil de sensibilisation sur la question de la malentendance.

Source : @coussarvouz

Journée d'étude édition adaptée jeunesse le 4 février à Montpellier

Journée d’étude organisée par l’association benjamins media avec le soutien du Ministère de la Culture et de la Communication (DSLL/ DGMIC), de la médiathèque départementale de l’Hérault et de la médiathèque centrale de l’agglomération de Montpellier

Les deux objectifs de cette journée sont : 

1-      comprendre les composantes de la notion d’accessibilité -lorsqu’il s’agit de l’accès des enfants AVEUGLES, MALVOYANTS, SOURDS ET MALENTENDANTS à l’écrit, et par extension à la lecture

2-       la présentation d’outils pour déployer, renforcer et valoriser l’accessibilité des fonds, notamment par des programmes d’ateliers, d’animations et de vulgarisation des supports adaptés, modestes et ingénieux à la fois.

Au fil de conférences, d’ateliers, de témoignages, d’une table-ronde, de présentations de titres adaptés, un panorama de l’édition adaptée jeunesse sera dressé : BRAILLE, SONORE, TACTILE, LANGUE DES SIGNES, NUMÉRIQUE…

Mardi 4 février 2014, Montpellier (34) de 9h à 17h15

Pierres Vives

Inscriptions ici.

15 bibliothèques s’engagent pour l’accès à la lecture des personnes handicapées

La Médiathèque Valentin Haüy et le Service du Livre et de la Lecture du Ministère de la Culture et de la Communication ont lancé en novembre dernier le projet « Agir pour la lecture : Daisy en bibliothèque » afin de répondre aux besoins culturels spécifiques des personnes atteintes d’un handicap mental, physique ou d’une déficience visuelle.

  

Les bibliothèques retenues

Parmi les nombreuses candidatures déposées, 15 bibliothèques publiques de taille, d’organisation et de situation géographique différentes ont été retenues.

Les 15 bibliothèques retenues dans le cadre du projet « Agir pour la lecture :

- la Médiathèque de Biarritz (Pyrénées-Atlantiques)
- les Bibliothèques de Bordeaux (Gironde)
- le Réseau des Médiathèques de Creil (Oise)
- la Médiathèque du Canton de Chauffailles (Saône-et-Loire)
- la Médiathèque du Creusot (Saône-et-Loire)
- la Bibliothèque municipale de Dijon (Côte-d'Or)
- la Bibliothèque municipale de Garons (Gard)
- la bibliothèque municipale de Grenoble (Isère)
- la Bibliothèque municipale de Lyon (Rhône)
- l’Astrolabe - Médiathèque et Archives de Melun (Seine-et-Marne)
- la Médiathèque de l’AME à Montargis - AGORAME (Loiret)
- la Bibliothèque Multimédia du Moule (Guadeloupe)
- le Réseau Rouen Nouvelles Bibliothèques (Seine Maritime)
- le Réseau des Médiathèques du Val Maubuée (Seine-et-Marne)
- la Bibliothèque départementale de Vendée

Daisy dans vos bibliothèques : des équipements et des accompagnements personnalisés

Les bibliothèques participantes bénéficieront de packs subventionnés à hauteur de 50% de leur valeur, contenant le matériel nécessaire pour la mise en place d’une offre de lecture à destination des publics handicapés :
- du matériel de lecture spécialisé (2 lecteurs Daisy)
- des collections physiques (200 CD à choisir librement dans les collections de l’AVH)
- l’accès illimité à plus de 6000 livres audio Daisy, en téléchargement sur la bibliothèque numérique Éole (http://eole.avh.asso.fr)
- un accompagnement dans la mise en place du nouveau service par l’équipe de bibliothécaires experts de la Médiathèque Valentin Haüy.

Afin d'accompagner les professionnels dans la mise en place d'une nouvelle offre, la Médiathèque Valentin Haüy leur proposera des formations.

Au programme :

- accueil des personnes handicapées en bibliothèque,
- utilisation concrète des collections et des lecteurs Daisy
- mise en place d'une communication accessible, etc.

Des actions à destination de toutes les bibliothèques

Toutes les bibliothèques publiques intéressées peuvent disposer de partenariats spécifiques avec la Médiathèque Valentin Haüy ou obtenir des informations sur l’accueil et la création de services adaptés.
Pour cela, vous pouvez contacter les bibliothécaires spécialisés par email à l’adresse : mediathequepro@avh.asso.fr.

8ème Forum de l'accessibilité numérique à Paris

Le 8ème Forum européen de l'accessibilité numérique aura lieu le 31 Mars 2014 à PARIS - Cité des sciences.

Le thème principal de la conférence sera "L'utilisateur au cœur de l'accessibilité numérique" - Le programme préliminaire est disponible et les inscriptions sont ouvertes ici.

Informer les personnes handicapées : partage d'expériences de l'INPES

L'INPES a publié deux référentiels sous-titrés "partage d'expériences" et intitulés respectivement "Informer les personnes aveugles ou malvoyantes" et "Informer les personnes sourdes ou malentendantes".

 

      

Si le point de vue est celui de la santé publique ces documents seront, néanmoins, d'une très grande utilité pour tous les professionnels qui souhaitent communiquer efficacement en direction de ces publics aux besoins spécifiques. Les bibliothécaires, en particulier, pourront retirer un grand bénéfice de la lecture de ces documents qui, sans être trop fouillés, savent rendre la complexité des problèmes rencontrés et des solutions disponibles.

Le référentiels consacré aux personnes déficientes visuelles, après avoir présenté les publics concernés et leurs besoins spécifiques,  présente ainsi la production de documents accessibles mais aussi les techniques de diffusion les plus efficaces avant de proposer quelques pages sur l’organisation de "séances de travail, rencontres et colloques accessibles...".

Les deux documents font l'objet d'une mise en page soignée. Ils sont agrémentés de nombreux exemples et contre-exemples. Enfin ils proposent en annexes des bibliographies riches et un regard sur des expériences à l'étranger.

Deux documents indispensables, sous la direction de Cécile Allaire, qui peuvent être obtenus gratuitement auprès de l'INPES ou téléchargés ici.


Source : @fpintodasilva

Journée d'étude "Numérique et handicaps : nos données sont-elles accessibles ?"

Journée d'étude organisée par la FULBI à la Médiathèque Marguerite Duras 115 rue de Bagnolet 75020 Paris, le 23 janvier 2014.

L’entrée est gratuite mais soumise à inscription préalable ici.

Programme de la journée:

9h30-10h00 Accueil des participants.

• 10h00 Allocution de bienvenue de Robert Zachayus (Président de la FULBI)
• 10h05 -10h10 Claire Scopsi (Maitre de conférence CNAM-INTD. Commission journée d'étude de la FULBI) : Introduction et présentation des intervenants.
• 10h10 - 10h55 Vanessa van Atten (Chargée de mission, Service du livre et de la lecture, Ministère de la Culture et de la Communication) : Pour des portails et catalogues de bibliothèques accessibles : application de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
• 10h55 - 11h40 Hélène Kudzia (Responsable du Pôle Lire Autrement -  Médiathèque Marguerite Duras) : Etre aveugle et surfer sur les portails documentaires : parcours de santé ou sport à risque ?

11h40-11h50 Pause

• 11h50 - 12h50 Olivier Nourry (Société Qelios http://qelios.net ) : Dans la peau d'un internaute handicapé: analyse de sites et recommandations.
• Animateur du blog : http://accessiblog.fr

12h50 -14h20 Pause déjeuner

• 14h30 - 15h30 Denis Boulay (Braillenet/Accessiweb) : Produire des documents bureautiques accessibles.
• 15h30 – 16h15 Anne Laurence Gautier et David de Filippo (Bibliothécaires responsables de l’accueil des publics sourds à la bibliothèque Chaptal – Paris 9è) : Professionnels sourds et malentendants en bibliothèque. http://bibliosignes.blogspot.fr/

16h15 – 16h30 Pause

• 16h30 – 17h15 : Elise Chapoy  (Responsable du Service Appui à l'enseignement et à la recherche - Sciences-Po) et Yanick Ngan (Webmestre technique - Sciences-Po) : Retour d’expérience sur la procédure de mise en conformité selon le référentiel RGAA à la bibliothèque de Sciences-Po
• 17h15-17h30 : Discussion avec la salle.

17h30 : fin de la journée

Source et plus d'infos : FULBI

Handicap et Accessibilité, l'accès aux œuvres artistiques et culturelles, Alès, 29 et 30 novembre

Deux journées de sensibilisation destinées au grand public, traitant des difficultés d’accès des personnes handicapées aux œuvres artistiques, mais également des solutions techniques, humaines, et pédagogiques qui peuvent être mises en œuvre pour faciliter cet accès.

Cette troisième édition “Handicap et Accessibilité" aura été précédée des journées portant sur l'accès au numérique en 2011 et l'accès à la lecture en 2012.

L’APF (Association des Paralysés de France), la Coordination Surdité du Gard, l’association Paul Bouvier (CROP), la FAAF Gard Lozère (Fédération des Aveugles et Amblyopes de France), le SAMS (Service d’Accompagnement Médico-Social expérimental) de l’association ARTES ( Application, Recherches et Techniques en Education et Soins ), l’Unafam seront à nouveau présents aux côtés du CABA (Collectif Associatif du Bassin Alésien) et de l’équipe multimédia de la Médiathèque d’Alès pour coorganiser ces journées.

Plus d'informations ici.

Un CDI adapté pour les élèves "dys" à Montauban

A découvrir sur le site Docs pour Docs : le Centre de Documentation et d'Information du collège Jean Jaurès à Montauban qui est engagé depuis 5 ans dans un projet d’accueil des enfants ayant des troubles « dys » (Albadys).

 

Albadys est un projet départemental né en septembre 2008 qui concerne une dizaine d'établissements en Tarn et Garonne.

Appel à communications : conférence satellite IFLA LPD 2014 "Des livres numériques accessibles !"

Les 22 et 23 août 2014 l'IFLA LPD organise avec l'aide de Braillenet et de l'UPMC une conférence satellite du WLIC 2014 à Paris.

L'objectif de cette conférence est d'explorer l'impact du livre numérique :

1. pour les fournisseurs de contenus : comment produire des contenus dans des formats de livres numériques accessibles ?
2. pour les bibliothèques : comment fournir des services plus accessibles à tous ?
3. pour les lecteurs : comment peuvent-ils tirer parti du livre numérique pour un accès facilité à la lecture

L'appel à communications est ouvert. Elles peuvent être soumises et présentées en anglais ou en français.
 
Différents types de communications seront prises en considération :

• Communication longue (25 min)
• Communication courte (15 min)
• Démonstration ou présentation de produits (par les exposants)

Les propositions comprendront :

• le titre de la communication ou présentation
• un résumé correspondant aux thèmes de la conférence (max. 300 mots)
• le nom du ou des auteurs, leur affiliation professionnnelle
• une adresse postale, une adresse courriel, un brève notice biographique et la photo de l'auteur principal
• le type de présentation suggéré (Longue, Courte, Démo, Produit)

Merci de soumettre vos propositions par courriel à submission-ifla-lpd2014@braillenet.org.

Toutes les propositions devront être parvenues avant le 1er février 2014.

Les propositions seront évaluées par le comité de programme et les acceptations seront communiquées aux auteurs pour le 1er avril 2014.

Toutes les dépenses liées à la participation à la conférence sont à la charge des auteurs ou intervenants. Des lettres d'invitation pourront être adressées aux intervenants sur demande.

Éole remporte l'International Jodi Award

Ce lundi 11 novembre, l’Association Valentin Haüy a reçu le “Jody Award for excellence and innovation in digital accessibility for all, Category : International award for Digital access online” pour son projet Éole.

Le Jodi Mattes Trust

Les Jodi Awards sont décernés par le Jodi Mattes Trust, une fondation britannique dont le but est de promouvoir l’égalité d’accès à la culture des publics handicapés grâce au numérique accessible. Cette fondation se donne pour mission de poursuivre le travail de Jodi Mattes, pionnière de l’accessibilité web qui ouvrit le site web du Muséum de Londres aux visiteurs handicapés et travailla à la généralisation de l’audio description au sein du RNIB.

Très reconnu dans le milieu de la muséologie, le Jodi Mattes Trust remet chaque année les Jodi Awards à l’occasion du congrès annuel de l’association des musées de Grande-Bretagne. Peuvent concourir les musées, bibliothèques, archives, lieux d’exposition et centres de documentation.

Cette année, 10e anniversaire des Jodi Awards, 4 catégories étaient proposées :

• Projets britanniques, impact à long terme
• Projets britanniques, démarche de mise en accessibilité et participation des usagers 
• Projets britanniques, innovation
• Projets internationaux : prix du site web accessible. 

Les critères d’attribution pour ce dernier étaient l’accessibilité effective du site (une expertise étant réalisée par un jury de spécialistes), les retombées à long terme du projet et l’implication des personnes handicapées dans sa réalisation. Marcus Weisen, expert au Centre Européen d’Accessibilité Culturelle et membre du jury, a décrit Éole comme « un site web à l’accessibilité impeccable qui dessert élégamment tous les publics handicapés empêchés de lire ».

l'iPad pour mieux communiquer avec une personne autiste

A découvrir sur le blog Urbanbike : un témoignage sur l'intérêt de l'iPad comme interface de communication pour une adolescente autiste.

Source : @DeclicKids

Accéder à l'information : un parcours du combattant pour un malvoyant

Par Hélène Kudzia, rédactrice invitée sur Nouvelles Lectures

 

 

Lors de sensibilisations ou de formations sur les difficultés d’accès à la lecture des déficients visuels, on est toujours à la recherche d’exemples pertinents pour illustrer nos propos. J’en tiens un très représentatif à mon sens, que je vous livre ci-dessous.

J’ai rencontré il y a quelques jours une étudiante à la recherche d’informations sur l’orientation. Sa journée relate parfaitement comment la recherche d’une information simple pour n’importe quel étudiant s’est transformé en véritable parcours du combattant.

Cette usagère de la médiathèque étudie la litérature et la civilisation anglaise et n’en est pas à sa première année d’université. Elle cherche des informations sur les différentes formations possibles dans ce domaine, universitaires mais pas seulement.

Elle se rend de bon matin au CIO (Centre d’Information et d’Orientation). Un conseiller lui photocopie quelques pages d’une brochure. Il prend soin de faire des photocopies agrandies, mais ce n’est pas écrit assez gros pour qu’elle puisse les lire.

Direction la médiathèque, où elle a appris depuis peu qu’il y a une machine à lire. Elle numérise ses documents, mais se rend compte que le résultat n’est pas optimal et qu’il nécessite ensuite quelques manipulations : sauvegarde sur une clé USB, ouverture du document sur un PC pour y revenir…

Elle se demande alors si elle n’accéderait pas mieux à ce document en consultant la brochure originale au moyen du téléagrandisseur. Si la médiathèque dispose bien d’un téléagrandisseur, son fonds consacré à la formation et à l’emploi ne possède pas cette brochure.

La bibliothécaire qu’elle a sollicitée lui conseille de faire une recherche par mots-clés sur Google. Déception de l’étudiante, qui s’attendait à ce qu’on lui propose une liste de liens répondant à sa demande.

La recherche s’avérant plus compliquée que prévue (l’usagère cherche essentiellement des formations non universitaires), la bibliothécaire propose de faire des recherches qu’elle lui communiquera par mail.

Qu’en penser ?

 Là où un étudiant lambda aurait accéder en quelques minutes à l’information, cette étudiante n’a pas eu ce qu’elle cherchait à la fin de sa journée.

On pourrait penser hâtivement que le fait que cette personne utilise à la fois le gros caractères et l’audio lui donne accès plus rapidement à l’information que si elle n’utilisait que l’audio, mais on voit bien par cet exemple que ce n’est pas forcément le cas.

Un bon équipement et une bonne maîtrise de l’outil informatique auraient permis à cette étudiante d’accéder aux brochures pour lesquelles elle a eu des photocopies directement sur internet. Mais elle a, comme beaucoup d’aveugles et de malvoyants, peur des fichiers PDF. En effet, les fichiers PDF en mode image ne sont pas d’emblée lisibles avec une revue d’écran (une synthèse vocale et / ou une plage braille) ; il faut les traiter au moyen d’un logiciel de reconnaissance de caractères avant de pouvoir les lire.

Cette étudiante m’a dit : « l’université n’est pas adaptée pour les malvoyants ». Je n’ai pu m’empêcher de penser que les choses sont beaucoup plus simples aujourd’hui qu’elles ne l’étaient dans le passé : tous les enseignants savent ce qu’est un ordinateur, utilisent le mail pour communiquer avec leurs étudiants, leur envoient des documents par ce biais…

Il s’avère donc indispensable que les étudiants déficients visuels maîtrisent parfaitement l’outil informatique : gérer des documents et des pièces-jointes aux courriels, décompresser des fichiers, lire des documents PDF… doivent être des opérations qui ne leur posent aucun problème. Ils représentent encore trop souvent une perte de temps considérable pour beaucoup d’entre eux.

Les candidatures sont ouvertes pour le projet « Agir pour la lecture : Daisy dans votre bibliothèque »

La Médiathèque Valentin Haüy - spécialisée dans l’accès à l’écrit pour les publics déficients visuels - avec le soutien du Service du livre et de la lecture du ministère de la Culture et de la Communication, propose en 2014 un accompagnement aux bibliothèques publiques qui souhaitent développer des services adaptés aux personnes empêchées de lire du fait d’un handicap.

Proposer des livres Daisy en bibliothèque municipale

Les livres audio au format Daisy sont conçus pour répondre aux besoins culturels des personnes atteintes d’un handicap mental, physique ou d’une déficience visuelle.
Écouter un livre audio Daisy avec un lecteur adapté est très simple à réaliser : le lecteur Daisy permet aux personnes empêchées de lire d’écouter le livre sonore, d’en accélérer ou d’en ralentir la vitesse de lecture, de faire varier la tonalité, de sauvegarder le point d’arrêt… Toutes ces manipulations sont très accessibles et très simples à réaliser, notamment pour des personnes aveugles.
L'avantage principal du format Daisy réside dans une offre bien plus abondante que celle des livres audio du commerce, avec une grande variété dans les genres représentés (romans, policiers, SF, essais, mais aussi livres pratiques, livres de cuisine…)

Le projet « Agir pour la lecture : Daisy dans votre bibliothèque »

Afin d’encourager les bibliothèques publiques à mettre à disposition une offre de lecture autour du format Daisy (collections et lecteurs Daisy) pour les besoins des publics empêchés de lire, le Service du livre et de la lecture du Ministère de la Culture et de la Communication et la Médiathèque Valentin Haüy proposent un grand projet pour 2014. 15 bibliothèques publiques bénéficieront de packs subventionnés à hauteur de 50 % de leur valeur, contenant le matériel nécessaire pour la mise en place d’une offre de lecture à destination des publics handicapés :

• du matériel de lecture spécialisé (2 lecteurs Daisy) ;

• des collections physiques (200 CD à choisir librement dans les collections de l’AVH) ;

• l'accès illimité à plus de 6000 livres audio Daisy, en téléchargement sur la bibliothèque numérique Éole

• un accompagnement dans la mise en place du nouveau service par l’équipe de bibliothécaires experts de la Médiathèque Valentin Haüy.

 Les bibliothèques susceptibles de bénéficier de cette opération sont les bibliothèques publiques (Bibliothèques Municipales et Bibliothèques Départementales de Prêts), en contact direct avec leurs lecteurs.

Pour poser votre candidature, contactez la Médiathèque Valentin Haüy au plus tard le 26 novembre 2013.

Compte rendu : journée accessibilité des bibliothèques aux personnes handicapées

 Par Coralie Meissonnier, rédactrice invitée sur Nouvelles Lectures

L’équipe accessibilité de la bibliothèque des Champs libres a accueilli le jeudi 10 octobre 2013 une journée organisée par l'ARL Haute-Normandie. Une douzaine de professionnels des bibliothèques étaient présents pour discuter et partager leurs expériences.

 

Les champs libres, des espaces ouverts à tous et pour tous

Autour de la bibliothèque, Les champs libres réunissent notamment un musée, une salle de conférence mais aussi un planétarium.

Une visite des lieux s’impose pour comprendre l’organisation de la structure.

Comme souvent il faut faire avec la conception artistique de l’architecte (ici Christian de Portzamparc), ce qui n’arrange pas toujours l’accessibilité du lieu.

Des services et matériels sur place

Pour faciliter l’accessibilité des Champs libres, différents projets ont été réalisés.

-         Fabrication d’une maquette tactile et sonore par le service accessibilité, présente dans le hall des Champs libres ;

-         Prêts de cannes-sièges pour les publics âgés ou fatigués ;

-         Disposition de bandes tactiles rugueuses au sol utiles pour les déficients visuels mais aussi pour les personnes ayant un handicap mental ;

-         Mise à disposition de bornes d’écoute à tous les niveaux de la bibliothèque ;

-         Installation de « rétroviseurs » pour les personnes en fauteuil dans les ascenseurs...

« Il faut savoir communiquer de façon appropriée pour faire venir les publics handicapés ».

Les personnels des Champs libres sont très attentifs à la communication envers les publics empêchés ou handicapés.

Ils travaillent donc en direct avec des structures ou associations pour monter leurs projets. L’inclusion des « publics empêchés » est ainsi facilité.

Actuellement, pour le grand public est proposé « Signe-moi une histoire », un spectacle signé.

La cabine Borges

La cabine Borges, au 4e étage de la bibliothèque, propose des documents, des outils, des logiciels, des équipements, du matériel et des services spécifiques aux publics handicapés.

Les ordinateurs sont aussi équipés de logiciels destinés aux personnes atteintes de troubles cognitifs spécifiques ou de troubles du langage et des apprentissages.

Des accès aux sites de la BNFA et Éole sont proposés en accès libre.

Des Milestone sont prêtés aux usagers.

Des formations sur les tablettes tactiles sont proposées.

À noter : le public des Champs libres trouve le site Éole très facile d’utilisation.

Le label national Tourisme et handicap

Les bibliothèques pourront bientôt obtenir ce label national qui donne des informations fiables pour les publics et permettent la valorisation de l’offre.

Il est délivré pour 5 ans.

Les équipements culturels ont un rôle important à jouer en faveur de l’accueil des personnes handicapées.

Pour la Bretagne un site à visiter : Handi Tourisme Bretagne

Bibliothèque vivante

Durant la semaine d’information sur la santé mentale en mars 2013, la bibliothèque des Champs livres a expérimenté un projet inattendu.

Des soignants ont invité des personnes de passage aux Champs libres à venir « consulter » un livre vivant : une personne touchée de près par le handicap mental.

Ces rencontres éphémères permettent de mettre les préjugés de côté, d’échanger et de s’informer sur la maladie mentale ou le handicap.

La bibliothèque vivante se veut être une méthodologie pour aborder des questions de société qui posent problème.

L’accueil des groupes Centre Hospitalier Guillaume Régnier

Le but de ces accueils spécifiques destinés aux personnes en situation de handicap mental est d’offrir un temps passé en dehors de la structure hospitalière.

Le bibliothécaire, volontaire sur ce type de projet, doit instaurer une relation de confiance en offrant une liberté de déplacement à la personne accueillie. Le professionnel ne doit cependant pas connaître la pathologie de ces lecteurs et conserver une certaine distance. Mais il doit connaître les différents types de handicaps mentaux ou psychiques pour savoir quels projets, quels ouvrages seront appropriés.

Afin de motiver les personnes, de faire tomber les tabous sur la maladie psychiatrique ou le handicap mental, la mise en scène des réalisations des patients est importante.

Ces projets nécessitent la mise en place de conventions avec les établissements pour une reconnaissance des tutelles.

L’UDAPEI 35 et les nouvelles technologies pour une meilleure estime de soi

L’UDAPEI 35 travaille avec ses 8200 bénéficiaires sur l’estime de soi en utilisant les nouvelles technologies. Certains d’entre eux se dévoilent grâce à ces outils et prennent confiance en elles, notamment les personnes illettrées.

Pour les publics atteints de handicaps mentaux, les tablettes tactiles leur offrent de nouvelles capacités et permettent d’échanger.

« La mutualisation des connaissances et des retours d’expériences entre professionnels du livre »

Les participants à la journée ont montré leur intérêt pour les retours d’expérience des projets liés à l’utilisation des tablettes numériques pour les publics déficients visuels.

Mutualiser les retours d’expériences est nécessaire. Ne l’oublions-pas dans nos futurs projets.

Compte rendu "journée des dys" à la Médiathèque José Cabanis

Dans le cadre de la journée des dys, la Médiathèque José Cabanis organisait, le 12 octobre, avec  l’ATEO (Association Toulousaine des Étudiant(e)s en Orthophonie) un forum sur les différents troubles « dys » : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie avec les associations Apedys , Avenir Dysphasie et Dyspraxique mais fantastique.

Ce forum s’articulait  autour de quatre pôles destinés à sensibiliser le public autour d’ateliers de mises en situation permettant  de voir le monde à la manière des personnes atteintes de troubles « dys ».

Plus d’une centaine de personnes ont participé à ce forum avec des discussions animées entre grand public et professionnels

A cette occasion, la médiathèque a rédigé un flyer, à lire ci-dessous, sur les ressources autour de la dyslexie qu’elle propose qui peut être utile aux bibliothèques qui souhaitent mettre en place des actions de ce type.

*** 

Ressources autour de la Dyslexie

à la Bibliothèque de Toulouse

Documents pour enfants et adultes dyslexiques :

     Un accès direct aux titres référencés sur le sujet dans le catalogue de la  bibliothèque :

Lien Bibliographie DYS : http://tinyurl.com/dysbibtoulouse

• 6 000 livres sonores adultes : romans, romans policier, SF,  empruntables sur les pôles L'Oeil et la Lettre et Littérature et dans les bibliothèques de quartier.

• 1600 livres audio pour les enfants empruntables sur le pôle Jeunesse. et dans les bibliothèques de quartier

• Des documents sonores en format Daisy  sur le  pôle L'Oeil et la Lettre.

• Des livres faciles à lire et des romans illustrés  sur le pôle Intermezzo

• Des livres en grands caractères

• La version sonore d’une sélection de romans ados  sur le pôle L'Oeil et la Lettre

• Une collection destinée aux jeunes dyslexiques : Coll. Les mots à l’endroit (Danger public)

                                        

ZOOM SUR UNE COLLECTION

Facile d’accès, la collection 100 idées propose aux enseignants et aux familles des exemples concrets de pratiques pédagogiques permettant d’optimiser l’acquisition des premiers apprentissages par les enfants.

Editions  Tom Pouce

Des ressources d’autoformation en ligne :

§         Paraschool 

Soutien scolaire dans toutes les matières, du CE2 à la terminale : fiches synthétiques, modules audio et modules vidéo

   Des ressources numériques à emprunter à la maison :

§         Le dictionnaire visuel junior : français / anglais.- Québec Amérique jeunesse, 2005. 

Un cédérom où l’image aide à définir le mot. Ce dictionnaire est un outil pour aider les jeunes à enrichir leur vocabulaire de façon ludique.

§         Lemo, les bases de la lecture : mystères et aventures au pays des lettres.- Mindscape, 2005.

Cédérom d’aide à l’apprentissage de la lecture où l’enfant évolue dans un univers ludique plein d’histoires et d’aventures.

§         Alerte aux Bestigroux ! Mia, la collection des grandes aventures.- Kutoka interactive, 2007.

Cédérom portant sur l’apprentissage de la lecture et de l’alphabétisation. La collection « Mia lecture » est une invitation à la découverte à travers un univers graphique et un contenu de qualité.

§         Tip tap : mon imagier interactif / Anouck Boisrobert, Louis Rigaud.- Hélium, 2011.

Imagier multimédia qui propose aux enfants d’apprendre des mots en jouant tant sur leur forme que sur leur sens. A la fois ludique et astucieux, il abolit les frontières et pourra faire rêver de 5 à 77 ans !

.

Des outils d’accès à l’écrit :

§         Dragon Naturally Speaking

Logiciel de reconnaissance vocale qui permet d'interagir

avec son PC au simple son de sa voix. Disponible sur le pôle L'Oeil et la Lettre

§         Vocale Presse

Lecture par synthèse vocale de la presse écrite, un accès à  l’actualité régionale en direct. Disponible sur le pôle L'Oeil et la Lettre

§         NVDA

Logiciel de lecture à l’écran, et lecture des fonctions logicielles

§         Dolphin Easy Reader

Logiciel de lecture à l’écran avec suivi en surbrillance, de documents libres

de droits, téléchargés dans les bibliothèques numériques.

Autre ressource disponible sur Internet:

Plate-forme iGerip

Plateforme d’exercice d’orthophonie avec des exercices ludiques, variés et paramétrables pour rééduquer dans des domaines aussi divers que l’attention, la mémoire, la perception, la logique,

le langage oral, le langage écrit, l’articulation, la parole, la voix…